キャス博士の報告書：エビデンスの構築　- p.52~

エビデンスの構築

1.11 (Appendix 1).

1.12 全国的なオープンな調達プロセスに従って、ヨーク大学は独立した研究プログラムの提供を委託されました。その目的は、疫学、臨床管理、ケアモデル、アウトカムに関連する公表されたエビデンスの入手可能な最良の照合をレビューに提供し、サービス利用者、その家族、臨床医の経験と視点を理解することでした。

1.13 システマティックレビューは、以下の項目を検討するために委託されました。

　 i. ジェンダー違和および／またはジェンダー関連の苦痛を呈する児童の集団は、時間の経過とともにどのように変化したか?

　ii. ジェンダー違和および／またはジェンダー関連の苦痛を持つ児童に対する適切な紹介、評価、治療の経路は何か?

　iii. ジェンダー違和および／またはジェンダー関連の苦痛を持つ児童の短期的、中期的、長期的なアウトカムはどのようなものか？

1.14 さらに、この情報を補足するために、国際的なガイドラインの評価と国際的な調査が実施され、他の同等の医療システムにおけるエビデンスの適用と臨床診療が検討されました。

1.15 最後に、定性的および定量的研究は、既存の文献のギャップのいくつかを埋めようとするように設計されました。

1.16 本レビューでは、これらの研究から得られた知見を照合し、ケア、評価、治療の最も適切な臨床的アプローチとモデルを決定するために用いました。