キャス博士の報告書：中間報告　- p.25~

中間報告

25. 2022年、本報告書は中間報告書を発表し、初期のアドバイスを行いました。それは、エビデンスに基づいたサービス開発の重要性を示し、評価や治療への適切なアプローチを含め、ジェンダー不合やジェンダー違和を抱える児童や若者の臨床管理を支える研究基盤における大きなギャップや弱点を強調したものでした。批判的に言えば、中間報告では、NHS の支援や治療を受ける児童や若者の中・長期的な経過については、ほとんど知られていないことが浮き彫りにされたのです。

26. このようなエビデンスの欠如のため、本報告書が提供できるアドバイスには限界がありました。公表されたエビデンスの入手可能な限り最善の照合と、知識のギャップを埋めるための質的・量的調査をレビューに提供することを目的として、独立した調査プログラムが委託されました。

27. ヨーク大学が主導した調査プログラムは、公表されたエビデンスとガイドラインの評価、国際的な調査、量的・質的調査で構成されていました。臨床専門家グループ（Clinical Expert Group：CEG）は、調査結果の解釈を助けるために当レビューによって設立されました。

28. 本最終報告書では、調査チームが用いた調査手法と方法論の詳細、および調査結果を総合し、それらがレビューに与える意味についての解釈を示します。査読付きシステマティックレビュー（系統的審査報告書）は、本報告書と同時に出版されています。

29. 正式な調査に加えて、広範な参加型プログラムも本報告書に反映させました。LGBTQ+の青少年や児童・若者全般に関わる団体や、関連する生きた経験を持つ人々、そしてジェンダー専門サービスやそれ以外の領域で児童・若者にケアやサポートを提供する責任を持つ臨床医やその他の専門家からの意見を優先し、混合研究法的アプローチを用いました。